为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，激励学生传承践行“西部红烛 两代师表”精神，根据我校党委学工部《关于举办“师德涵养月”教育实践活动的通知》要求，jcjc5500公海贵宾会面向全体本科生，精心组织开展“师德涵养月”系列教育实践活动。活动以“厚植师德涵养根基 勇担教育强国使命”为主题，通过理论学习、师生互动、感念师恩三大模块系统推进，引导学生在参与中感悟师德魅力，在实践中强化责任担当，取得了扎实的育人成效。

一、深化理论学习，筑牢认知根基

学院坚持把理论学习作为师德涵养的首要任务，结合哲学、社会学学科特色与学生成长需求，以多样化学习形式推动师德理念入脑入心，帮助学生构建系统的师德认知体系，切实将“西部红烛 两代师表”精神内涵内化为思想自觉。

学院构建“身边榜样+行业标杆”的学习体系，组织学生共同观看《闪亮的名字2025——最美教师发布仪式》《讲述我的育人故事——2025年教师节特别节目》中的优秀教师案例，围绕“青年教师的师德坚守”“教育家精神的时代内涵”开展小组研讨，结合新教师事迹与专业特色谈感悟、定目标。同时，将宣讲学习与新生入学教育、“开学第一课”有机结合，引导新生从入学之初就树立“追求卓越、教育报国”的青春使命，切实将榜样力量转化为成长动力。

学院组织开展“强国奋进”“感念恩师”等系列主题班会和团日活动，从思想、精神和行动上为学生明确了前进方向，引导学生坚定理想信念、深刻感念师恩、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，全方位地为成长为合格的社会主义建设者和接班人而接续奋斗。

二、聚焦师生互动，汲取榜样力量

学院注重发挥榜样的示范引领作用，以身边模范为鲜活教材，通过沉浸式、互动式宣讲活动，让学生在真实事迹中感受师德温度，实现从“被感动”到“见行动”的转化，切实增强职业认同感与社会责任感。

学院精心组织开展本科生班主任座谈（培训）会，邀请本科生各班班主任老师，聚焦师德涵养与学生成长的深度融合展开专题交流。会上，班主任们结合自身带班经历与哲学专业育人特点，就“师德规范引领班级思想建设”“学业指导中渗透治学品德培育”等关键问题进行深度分享，通过哲学、社会学视角下的师德内涵解读，为学生搭建起师德理论与实践衔接的桥梁；聚焦学术道德与教育职业品德的协同培育，强化学高为师、身正为范的认知，本次座谈会有效提升了学生对师德实践价值的理解。

学院以新生入学教育为契机，通过开展本科生“师生面对面”、学生骨干座谈会、优秀学子分享会等活动，将师德涵养融入新生适应引导全过程。在“师生面对面”中，辅导员老师结合教学经历分享育人初心与职业坚守，用真实案例传递教育工作者的责任与温度；在学生骨干座谈会上，围绕“如何以师为范服务同学”展开讨论，引导学生骨干以师德标准要求自身言行；在优秀学子分享会里，学长学姐以受教者视角讲述良师榜样的影响，间接展现师德风范对学生成长的浸润作用，以新生易接受、能共鸣的方式，提高新生的师德素养。

三、深培感念师恩，弘扬尊师重教

学院以情感培育为纽带，依托理论学习与事迹宣讲的情感积淀，通过多样化互动交流活动搭建师生情感桥梁，让学生在致敬师者中深化师德理解，弘扬尊师重教的校园风尚。

以教师节为契机，按照简朴务实的原则开展感念师恩系列活动，推动尊师重教从理念转化为行动。学院以教师节为契机，通过开展学生为教师送祝福等活动，将师德涵养月的价值传递转化为学生可参与、能感知的实践行动。学生通过手写贺卡、课下送祝福等形式，向所有老师表达感谢；在送祝福的互动中，教师也借势分享教育理念与育人初心，让学生直观感受师者风范。这种双向交流既让教师节祝福更有温度，更以沉浸式体验帮助学生深化对师德内涵的理解。这不仅让学生在表达敬意中深化了对师德的理解，更营造了全员参与、尊师重教的浓厚育人氛围。

本次“师德涵养月”活动通过理论学习、师生互动、感念师恩三大模块的有机衔接，将成效落到实处，有效提升了学生的师德认知水平与实践自觉。下一步，学院将持续深化师德育人成效，将师德涵养融入日常教学、实践活动等各个环节，建立“常态化学习+实践化培育+长效化激励”的培育机制，引导学生以优良师德为指引，成长为品德高尚的未来高素质人才，为强国建设注入青春力量。